喜歡抓取全世界

認識神經感官系統                                    2012年6月30日教育即療癒演講紀實

林玉珠演講

寶惠、郁婷、詩婷整理

密閉的頭極執行的是開放的法則

        幼兒時期主要發展神經感官系統，也就是頭部發展的關鍵時期。我想再進一步從結構來談，剛剛我們說頭是個聚斂的圓球，密閉的頭骨保護著腦髓，但是，型態上「密閉」的頭本質上卻是「開放」的。人實在是一個奧秘的身體，你看這頭部雖然密閉的包在身體裡面，但實際上頭是向外發展的，是向世界去發掘東西的，密閉的頭極執行的是開放的法則。

我們的感官掃描所有外在世界，並以此對每一樣事物都做連結

        接著就發展來說，頭部是神經感官系統的代表，頭部具有思想的功能。但以幼兒來講，幼兒還不會思想嘛，那怎麼說這是神經感官發展的重要時期呢？對，幼兒還不會思想，但是他們的神經感官忙著工作，幼兒的神經感官非常敏銳，他們忙著用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞…我們說幼兒是完全的「感官體」，他們透過這些感官經驗把外面的世界抓取進來。人的感官像是數不清的隱形的、看不見的掃描線，我們的感官掃描所有外在世界，並以此對每一樣事物都做連結。因此，我們說密閉的頭極執行的是卻開放的法則。以成人來講，我們的感官不僅向外抓取物質世界的感官資訊，連看不見的空間，例如別人的思想，我們都試圖穿透！所以事實上，頭的本質是開放的。

我們非常重視保護孩子的感官，給他們抓取好東西，而不是毫無篩選的、混亂的感官經驗

　　在華德福學校裡，我們非常重視保護孩子的感官，特別是幼兒，他們的感官才剛長出來，感官非常敏銳地到處抓取東西，我們當然得給他們抓取好東西，而不是毫無篩選的、混亂的感官經驗。因此幼兒園階段最強調家長、老師必須作為「典範」，成人應該要做所有對的事，提供對的感官環境。成人有規律、有節奏地進行生活工作，準備食物、打掃房子、整理花園、對應季節的種植生產、敬虔的準備慶典…把對的感官環境給孩子，把對的活動給孩子，孩子就在良好的感官環境中，認真的把全部的東西都吸收起來。幼兒是完全開放的感官體，因為他要學習，所以他要開放；因為他要學習，所以他要抓取所有東西。當然，他抓得越多，他就會學得越多；但是，如果他抓得太多的時候，他就會興奮過頭。

他們隨時想用身體的各種感官經驗世界

        感官經驗是健康的，他就發展健康的感官；可是如果吸收錯誤，感官也可能就開始往錯誤發展，甚至嚴肅地說，疾病開始發展。健康的感官經驗是充滿肢體活動的，孩子喜歡使用身體親身經歷。我來舉依仁出生的例子，依仁是我孫女，才出生不久，護士把她抱給我，我馬上就看到她的眼睛到處、到處轉，就這樣她的眼睛轉了一大圈，接著，她又把舌頭吐出來，繼續用舌頭嚐嚐看這空氣什麼味道，我忍不住地對他說：「哇，好長的長舌婦喔。」你看，就是才出生的嬰兒，他們的神經感官都這樣的敏銳，他們隨時想用身體的各種感官經驗世界，他們隨時都想探索世界。

小慕的神經感官整個都還留戀著客廳

　　昨天晚上，子瑄住在我們家。子瑄的孩子小慕不到兩歲，平常都是七點睡覺。可是昨晚，因為對新環境好奇，他媽媽把他抱到房間，壓了他半個小時也壓不住，小慕的神經感官整個都還留戀著客廳，他在房間裡不停的尖叫。最後，快八點了，他媽媽把他抱出來，他可樂了，先是對我笑，又對媽媽笑，我們全笑了。接著，他媽媽吃雞肉，他馬上就抓了媽媽手上的雞翅膀，他沒辦法控制自己，他是不由自主的，他想經驗大人的感官世界，你吃什麼，我也吃什麼，你做什麼，我也做什麼，神經感官常是不由自主的、強烈的把全部東西都抓取進來。

他想一定要從頭到尾徹底的「觀光」！

        就連成人也還是為感官經驗瘋狂，在旅行團中觀察尤其明顯。前些時候我帶我媽媽出國旅遊，我想他年紀大了，別太累，跟他說坐車時候小睡一下，他說他才不要，整整一個禮拜，他想一定要從頭到尾徹底的「觀光」！走路時要看風景，搭飛機要看風景，坐車也不能停止，因為他說一定要看到全部的風景。這就是感官的特質，所有的東西都要抓取進來。

至少孩子還是「動手」在玩，如果連玩具都不完，只是看電視

        我要再三強調，幼兒的感官經驗要有肢體活動的內涵。在幼兒園裡，一天的開始是與孩子的擁抱，我們的眼睛慈愛地看著孩子，然後老師和孩子牽著手，或著看看孩子喜歡的同學，然後一起高興地去玩了。這一連串的經驗，肢體不斷地在活動，心情是快樂、開朗的。我們注意給孩子對的玩具，對的玩具使孩子有自己創造、思想的空間，最基本的法則是「玩具越簡單越好」。玩具如果簡單，就能刺激孩子要想辦法玩它；如果玩具太複雜、太清楚了，比如說：車子、飛機或一切都完備的娃娃，眼睛、嘴巴、鼻子、衣服、飾品都有了，連表情都有了，那就是孩子被玩具玩了，因為這種玩具只有一個玩法。但無論再糟的玩具，至少孩子還是「動手」在玩，如果連玩具都不完，只是看電視，那對感官發展將是莫大的局限。

無法消化的感官經驗使孩子說著無意義的語言、瘋狂尖叫、無目的的奔跑衝撞

        曾經有家長問我：「可是探索（discovery）頻道很好耶！Discovery可以幫助孩子認識『世界』啊！」 實際上，當孩子看電視的時候，除了眼睛，很多感官都被固定，孩子坐著看電視，其實就是孩子的身體被綁住了，坐在電視前，身體沒有真正的行動，這樣我們其實錯過了讓肢體變聰明、讓肢體經驗促進感官發展的大好時機。而過多的聲光、視聽刺激還造成孩子異常興奮，無法消化的感官經驗使孩子說著無意義的電子遊戲語言、瘋狂尖叫、無目的的奔跑衝撞。

（待續）